我院医学教学改革研讨会于2012年8月14-15日召开，学院党委书记黄瑞教授、各课程教师代表20余人出席了会议，会议还特别邀请了医学部龚政副主任、教学办公室钟慧主任、药学院张慧灵教授等嘉宾，研讨会由戈志强副院长主持。
龚政首先发言,他指出我校为江苏省内唯一一所开展卓越医师医学改革的学校，卓越医师培养的教改项目得到了各级领导高度重视，已列入省重中之重，目的是培养杰出的应用型优秀人才服务于社会。医学基础课的老师应提高认识、明确任务并强化措施，摒除传统医学教育中满堂灌教学，改革教学方法、更新教学内容，为培养顶尖的医学专业人才做出贡献。
随后，生理学系副主任王国卿介绍了台湾阳明大学和台湾大学的医学教学现状。阳明大学为台湾医学教育示范基地，该校医学教育将基础与临床有机结合，在教学中推行“问题导向小组学习”。台湾大学是最早实行PBL教学（problem based learning，基于问题的学习）的大学之一。王老师详细介绍了两所大学的医学教学课程安排，PBL教学中导师的作用、教室的布置、师生的互动及评价体系，为我院即将推行的PBL教学开拓了视野。
接着，与会人员围绕卓越医师教学改革进行了教学大纲的审理、PBL教学规范的讨论。在教学大纲审理过程中，教师们围绕课程整合后各课程模块的教学内容、教学方法、实验教学内容和规范教学评价等展开了热烈的讨论，理顺了教学内容，确定了实验教学规范，制订了教学评价方法和课程成绩形成机制。同时，会议围绕PBL教学，从案例编写的原则与要求、教学安排到评价体系等进行了详细的讨论，对在教学改革过程中推行新教学方法的重要性和必要性达成了共识，为PBL教学的推行打好了基础。
黄瑞在总结性发言中指出，推行PBL教学是教学理念的根本性改变，基础医学教育开展PBL教学，能更好地培养学生自主学习、自我学习的态度，也能促进学生更好地整合基础与临床知识，并在培养学生沟通能力、协作精神、责任感等方面能起到更积极的作用。学院将充分调动一线教师的积极性，以PBL教学作为改革切入点，稳步推进，努力提高教学质量，保障教学改革的成功。
本次医学教学改革研讨会的召开，明确了基础医学教学改革的方向，理清了教学工作思路，对今后的教学改革产生了积极的推动作用。
